lunes, 26 de mayo de 2014

Self Media


Un self media es un medio de comunicación personal, es decir, un medio por el cual un emisor transmite un mensaje a un receptor; ya no hablamos de un gran grupo de receptores, sino que de uno solo. Los self media son el teléfono y la carta. También hay que mencionar que los mass media han ayudado mucho a la sociedad, ya que ha favorecido a la globalización y ayudado a formar "la aldea global".


Al ser los self media un monosistema de comunicación: el sujeto emisor asume asimismo las veces de medio de comunicación y receptor; ej., el estudiante que toma sus propias notas para su estudio, el que elabora un diario sólo para sí.

De manera inconsciente todos utilizamos y formamos parte de los self media, al realizar una tarea en el trabaja o en la escuela, se hacen las notas y planeaciones adecuadas para su elaboración, con el avance de la tecnología esta técnica a ido evolucionande y pasa de un apunte en un cuaderno de notas a una "nota" en una computadora o en un dispositivo móvil,en lo personal hago anotaciones en mi teléfono todo el tiempo, hago planeaciones, tareas y notas en mi computadora. Muchos de los grandes proyectos basados en buenos contenidos inician de esa forma, como un self media, sin afán de compartirlo, sin embargo, está latente el uso de un mass media si el contenido es realmente bueno y vale la pena compartirlo, muchos proyectos escolares merecen ser conocidos por el resto del público así que son enviado sy distribuidos por las redes, con temor a errar, podría decir que Facebook cumple ambas partes, ser un self media porque los usuarios lo utilizan para mostrar su sentir y aspectos personales, pero al compartir esa nota, ese pensamiento personal y profundo con los demás, se convierte entonces en un mass media. 

El concepto de self media es reciente y aún no se tienen muchas fuente o definiciones de éste, ha evolucionado y adquirido diferentes características que el concepto más cercano fue el mencionado en un principio.

REFERENCIAS:

Warianoz. (2007). Foros. Recuperado el 23 de Mayo de 2014 de Warianoz: http://www.warianoz.com/foros/preguntas/116133/self-media-como-definirlos.html#.U39Ec5R5Nhk

domingo, 25 de mayo de 2014

Tecnocomunicaciones


Desde hace algún tiempo sobresale con más fuerza la palabra tecnología y virtualidad, fundamentalmente a partir del éxito de entornos Web como lo es el Internet, que hace algún tiempo llego a nuestras vidas. Y se quedo para siempre.


Para globalizar, la era de los acierto en los avances de los procesos virtuales. La Tecnología, hay que comprender rol de la actividad social que articula lo artificial, lo natural y los contextos sociales. En términos educativos, como disciplina de estudio, busca el lugar que por mérito propio le corresponde. En este espacio, superando los tiempos, los perjuicios, las edades, para poder estar en el entorno de la nueva era que evolucionan.

La creación de un circuito comunicativo, electrónico debe servir como un canal para potenciar los otros medios comunicativos, tomando en cuenta que su finalidad es integrar y hacer parte de la gente virtual En el proceso educativo y del aprendizaje.

Para el plano educativo, asumir las tecnologías de la información y la comunicación de la web y crear espacios comunicativos con ellas significa verlas como otra forma de comunicar y pensar. Se ha dicho que nuestra época es la era de la información, pero debemos ir más al contexto social y enunciar que es la era de la comunicación, pues la comunicación ya implica información y además supone el pensamiento y el contacto entre seres humanos. En este sentido, las formas de comunicación son la base de la sociedad, porque forman el pensamiento y posibilitan el desarrollo económico y social de individuos y organizaciones.


Dado que las mutuas relaciones entre comunicación y tecnología tienen un evidente perfil ¿interesado' - en el sentido que responden a un objetivo de carácter comercial- su funcionamiento se comprende a partir del diseño ¿funcional-económico' que lo sustentan, y no sólo por las características de cada elemento tomado en forma independiente. Desde este ángulo, las proyecciones educativas y culturales que asumen las ¿experiencias mediáticas', especialmente en los jóvenes, no pueden ser pensadas como algo neutral, sino que van asociadas a un abanico de ¿responsabilidades ideológicas' repartidas en varios estamentos.

REFERENCIAS
Quees.la. (2014). Ciencia y Tecnología . Recuperado el 23 de Mayo de 2014 de Quees.la: http://quees.la/tecnologia/
http://tecno-comunicacion-informacion.wikia.com/wiki/Tecno-comunicaci%C3%B3n-informaci%C3%B3n_Wiki
http://alteridad.ups.edu.ec/volumen-3-4/-/asset_publisher/pJ6j/content/la-tecno-comunicacion-una-moneda-de-tres-lados?_101_INSTANCE_pJ6j_read_more=true

Revolución digital



La innovación y rápido crecimiento de las tecnologías de la información y las comunicaciones y los sistemas digitales, representan un revolución, que ha traído consigo un cambio en el pensamiento, actuar, forma de comunicarse y trabajar de las personas que viven de manera directa e incluso indirecta con éste tipo de herramientas. La revolución digital ha creado nuevas plataformas y modalidades para generar y difundir el conocimiento, la manera de educar y transmitir información a la población ha cambiado. Se han reestructurado las formas de negociar entre los países, la forma de gobernar y dirigir su economía. Muchos son los procesos que se han simplificado con el uso de la tecnología, hacer pagos, comprar sin hacer fila e incluso sin ver el producto deseado físicamente, enviar ayuda y asistencia a otra parte del mundo, estar en dos lugares al mismo tiempo, conocer otro país sin salir de tu casa. Se han creado nuevas formas de entretenimiento, el acceso a la información y los conocimientos están a una muy corta distancia, a un clic.

Hemos tenido la fortuna, todos aquellos que nacimos cuando éstos cambios se estaban dando, pues aprendes y creces con ellos, por lo que manejar la situación resulta más fácil.  El cambio, no sé si el más importante, pero sí impactante, es el apagón analógico, donde se pretende la digitalización de las señales de televisión, México no está aún preparado para ésto, pero nadie lo estuvo en el mundo cuando la revolución dio inicio, es un proceso de aprendizaje, donde cada innovación representa un nuevo comienzo, 

jueves, 1 de mayo de 2014

INTERNET Y COTIDIANIDAD


Los primeros acercamientos y uso de internet se dieron en la secundaria, investigaciones para las tareas, consultar páginas de entretenimiento, la mayoría de los accesos eran porque algún profesor me lo asignaba, no siempre fue por voluntad propia, internet no parecía atractivo para mí en esos momentos, la cercanía se acotó más en la preparatoria, no sólo por estudiar informática, sino por la necesidad de sentirme más y mejor informada y sobre todo por la insignificante cuestión de acortar distancias, pero aún no era tan imprescindible para mi vida.

Al estar en un ambiente nuevo, con personas nuevas y conocimientos totalmente diferentes, el uso de internet se volvió vital, no es por denostar la educación pública en la cual estuve toda mi vida, pero el nivel de conocimientos no de comparaba con el de mis compañeros, al hablar de un tema desconocido la mejor herramienta de salvación fue internet, cualquier duda se puede resolver teniendo una conexión a internet, la computadora ya no importa. De esa forma internet me brindó nuevos y mejores conocimientos. En una ocasión antes de comprar mi laptop debía entregar un ensayo pero no tenía en donde escribirlo, abrí Hotmail, lo redacté y me lo envié, al día siguiente en el centro de computo lo pasé Word le di formato, lo imprimí y lo entregué.

Pensar en que el conocimiento se encuentra a un clic de distancia no es sólo una expresión, es una realidad, las múltiples plataformas con información que se encuentran en internet salvan vidas (literalmente) lo dice una cuasi comunicóloga donde internet se volvió indispensable para forjar un criterio y crear contenidos.


Actualmente no existe un día en que no consulte internet, las plataformas varían pero imaginarme sin conexión por un tiempo mayor de 5 días terminaría en una tragedia. No sólo basta con accesar hay que saber cómo utilizar esta herramienta y sacar las mejores ventajas, retener la información que se consulta no es suficiente, hay que clasificarla, interpretarla y generar nuevos contenidos. 

viernes, 11 de abril de 2014

Cibermedios





Los Cibermedios son medios de información con características virtuales que cuentan con las posibilidades de interactividad, documentación a través de un lenguaje hipermediático que conjuga recursos multimedia e hipertextuales. Es la edición digital de los medios tradicionales son límites de tiempo ni espacio y se ubica como el cuarto componente de los medios de comunicación. Le preceden la prensa escrita, la radio y la televisión.

Se está en contacto con ellos todo el tiempo, por lo que realizar una pieza de comunicación que apoye la información y además se utilice un cibermedio para difundirla.

La infografía es una herramienta muy efectiva para dar a conocer información, se hace de una manera gráfica para captar la atención del receptor, transmite la información por medio de dibujos, gráficos, esquemas, estadísticas y representaciones.

La ventaja que posee esta herramienta es la interactividad, se pude utilizar para dar información de cualquier índole, principalmente para brindar información de una manera diferente que los medios tradicionales no permiten. Los gráficos interactivos pueden explicar mejor secuencias o movimientos que la infografía estática. Las limitaciones del papel hacen que la infografía on-line se perciba como el futuro de este género periodístico o como una segunda revolución, como un segundo "boom" después del que marcó el inicio, hace más de una década.

La infografía se va acercando a otro tipo de lenguaje como es el televisivo y, gracias al Internet, esta forma de comunicar está desarrollándose de un modo impresionante. Las ediciones electrónicas de los principales diarios están invirtiendo tiempo y recursos en infografía interactiva. Las agencias de información están ofreciendo servicios gráficos interactivos a sus clientes. Las asociaciones de profesionales, están premiando las mejores producciones que se realizan en este campo. Los usuarios de Internet cada vez están más acostumbrados a ver una infografía interactiva colgando de las páginas que visitan.

Dentro de los medios de comunicación innovar es el pan de cada día, atraer la atención del receptor es cada vez más complicado, muchas son las herramientas existentes para trasmitir información, la creatividad, dominio de técnicas y sobretodo un buen contenido en la información harán que el espectador voltee a la pieza que se ha generado.

Aprovechar lo aprendido en materias anteriores brinda la oportunidad de mantener actualizado el conocimiento y evitar que se deteriore con el tiempo. Una infografía es la herramienta ideal para dar cifras, conceptos, imágenes, es decir, la información necesaria y oportuna, la facilidad de lectura permite que en poco tiempo puedas enterarte y adquirir conocimientos de un tema que se desconoce.



lunes, 3 de marzo de 2014

Ensayo

CIBERESPACIO


El término ciberespacio se encuentra en la novela de ficción de William Gibson, “Neuromante”, unos diez años después, en el 1996 John Perry Barlow, escribió la Declaración de la independencia del ciberespacio, que liberaba al ciberespacio del monopolio de algunas naciones y se lo entregaba al patrimonio universal.

El ciberespacio no se puede reducir a un plano imaginario, sin tomar como referencia a lo real, él atraviesa ese referente, lo envuelve en su virtualidad, ésta es su característica fundamental, en donde los sucesos, no son reales, no vienen de la experiencia, de la tradición filosófica empirista como tampoco de la racionalista, ya que toda representación de la realidad brota de símbolos, códigos, e imágenes basados en complejos procesos matemáticos de alto nivel.

En el ciberespacio las vidas de los sujetos cibernautas son representaciones de Símbolos y códigos. Cada sujeto en una relación Lenguaje, lengua, Cultura y Sociedad se crea, recrea e interactúa, comparten toda clase de información en la esfera de las comunidades gestadas en la virtualidad.

El Ciberespacio surge en y por la comunicación, de ahí su doble naturaleza de espacio y medio. Es, por tanto, un espacio que se genera cuando se producen ciertos tipos de comunicación. La diferencia entre un espacio físico y un espacio virtual generado en el acto de comunicación es esencial para comprender la naturaleza del Ciberespacio. De esta circunstancia se derivan toda una serie de consideraciones y características que lo convierten en algo históricamente único, en una experiencia humana nueva.

De la “alucinación consensual” de Gibson se ha pasado a un mundo virtual, por un lado, pero real por otro, si entendemos como real un mundo en el que es posible realizar acciones y tomar decisiones.

Son cada vez más las zonas de equivalencia o las sustituciones de actividades entre ambos mundos. Ciertas tareas que antes era necesario realizar físicamente, ahora se pueden realizar a través de escenarios virtuales alojados en el Ciberespacio. En muchos casos, la eficacia del mundo virtual ha hecho desaparecer del mundo real elementos que no hace mucho parecían firmemente anclados en nuestro entorno material.

El surgimiento de los medios de comunicación como instrumentos de interacción y obtención de información representó una modificación radical en la estructura de la sociedad, tanto en las formas de organización (cultural, política, económica y social) como en la estructura comunicativa y relacional.

Las redes sociales virtuales son una de las herramientas más actuales en la red, tan sólo en México 6 de cada 10 internautas (que para el año 2010 alcanzaba los 34.9 millones) acceden a ellas (AMPICI, 2011), convirtiéndolas así en un sinónimo de comunicación en la sociedad posmoderna.

El Ciberespacio existe solamente como espacio relacional; su realidad se construye a través del intercambio de información; es decir, es espacio y es medio. Una red sin interacción entre sus miembros deja de ser una red; la red existe porque existen relaciones entre sus integrantes.

Las relaciones que se establecen dentro de ese espacio, son efímeras, no se llega a contenido profundos, son superficiales, con la finalidad de satisfacer la necesidad de compañía en el momento, se puede estar sólo de manera física pero conectado con millones de personas a través del ciberespacio, esos millones de personas también se encuentran solas físicamente, pero el hecho de ser parte de un comunidad virtual parece satisfacer sus necesidades afectivas y de atención. 

Una vez terminadas esas relaciones, el ciberespacio en que se consensuaron desaparece, pues éste existe únicamente si se da algún tipo de interacción. 


REFERENCIAS:

AMPICI. (Septiembre de 2011). Redes Sociales en México y Latinoamérica . Obtenido de Asociación Mexicana de Internet .
Joaquín Mª Aguirre Romero 2004
Espéculo. Revista de estudios literarios. Universidad Complutense de Madrid
http://www.ucm.es/info/especulo/numero27/cibercom.html 
www.razonypalabra.org.mx
Tim Jordan,"Cyberpower: The Culture and Politics of Cyberspace" ("El ciberespacio: la cultura y la política del ciberespacio"),Internet Society, http://www.isoc.org/inet99/proceedings/3i/3i_1.htm.
Robert O. Keohane y Joseph S. Nye Jr., "Power and Interdependence in the Information Age" ("Poder e interdependencia en la edad de la información"), Foreign Affairs 77, N° 5 (septiembre/octubre de 1998): 89–92.



Ensayo

INFORMACIONALISMO 





Desde tiempos inmemoriales, tener la información justa en el momento oportuno ha significado poder y solamente las personas o grupos de personas que se podían permitir financiar ese intercambio de información disfrutaron de ese privilegio. Sin embargo, con el nacimiento de Internet ha disminuido drásticamente el tiempo que transcurre entre la necesidad y su realización, permitiendo alcanzar nuevos niveles de capacidad individual. 

A finales del siglo XIX, principios del XX, con la democratización de los medios de comunicación, como las cartas, el telégrafo, y el teléfono, que se fueron armonizando las infraestructuras que dieron lugar a una educación uniforme y global, y a un mejor movimiento de las mercancías y personas. 

Más allá de la buena circulación de aquella información, fue el tiempo de transmisión el que facilitó el crecimiento de la sociedad. A tiempo más corto (menor periodo de latencia), más crecimiento económico e individual. 

Esa misma circulación de información permitió al mismo tiempo igualar en todas las zonas de una sociedad determinada las condiciones de vida o de trabajo y, a partir de esa base, crear la educación adecuada para enriquecer a cada individuo, fenómeno que contribuyó al bienestar de la sociedad.

La Sociedad de la Información es una etapa más en el proceso permanente de desarrollo del conocimiento y de acumulación de capital humano y de capital organizativo de las empresas. En este nuevo entorno tecnológico, la información aumenta su valor económico y en consecuencia el poder en las personas, circula, se intercambia, se acumula, facilita o dificulta los procesos productivos y estimula la introducción de nuevos bienes y servicios.

Por otra parte, las organizaciones, en general, y las empresas, en particular, se enfrentan en este nuevo siglo a uno de los retos más importantes y singulares de la era actual: aprender a dirigir el conjunto de conocimientos existentes en aquéllas, con el fin de crear valor en la nueva sociedad del conocimiento y generar ventajas competitivas sostenibles o competencias esenciales que les faciliten lograr la excelencia organizativa.

Actualmente, en la era de las comunicaciones por red el acceso a la información ha dejado de ser un privilegio de pocos, por el contrario, es tanta la información que circula libremente y en miles de formatos distintos que es necesario generar una capacidad de proceso que nos permita identificar y seleccionar de forma óptima los datos que tenemos a nuestra disposición.

Esta capacidad de seleccionar y procesar la información ha generado un nuevo paradigma, el que ha desplazado con velocidad a sus predecesores, Manuel Castells designa este paradigma tecnológico como Informacionalismo, lo que nos hace recordar otros paradigmas definidos por la tecnología, incluso prehistóricos como La Edad de Piedra y la Edad de Hierro. La principal diferenciación, según Castells, del informacionalismo con paradigmas tecnológicos anteriores es la capacidad para procesar información y su impacto en la generación y aplicación del conocimiento.

Sin embargo, no toda la información que se tiene es poder, se debe realizar un análisis para determinar el valor que tiene la información que se posee. 

Mucha es la información a la que se está expuesto, y resulta un tanto complicado seleccionar la que es relevante de la que no. El exceso de información “basura”, que sustituye al conocimiento sostenible y duradero– es el principal problema de la sociedad moderna, Andrew Oitke nombra a ese exceso como Obesidad mental. 

Nuestra sociedad está más abarrotada de preconceptos que de proteínas; más intoxicada de lugares comunes que de hidratos de carbono; la gente está viciada de estereotipos, de juicios apresurados, de prejuicios, de pensamientos tacaños, de condenas precipitadas; todos opinan de todo, pero no saben de nada. 
Y justo ese es el principal problema se opina de todo y no se sabe nada, incluso la fuente de donde se obtiene éste término de obesidad mental no se sabe al cien por ciento su sea real, se obtiene información de todas partes, pero no se sabe realmente el alcance que las palabras pueden traer. 


REFERENCIAS:

Pérez, E. (12 de mayo de 2011). Aula Mágica. Recuperado el 2013, de http://aulamagica.wordpress.com/2011/05/12/informacionalismo-y-globalizacion/ 
Saint-Paul, A. (29 de enero de 2008). Tendencias 21. Recuperado el 2013, de http://www.tendencias21.net/La-informacion-es-fuente-de-poder-para-el-individuo_a2038.html
Sinopsis, Castells, M. La Sociedad Red. Alianza. 1995.
Gou, J. S. (s.f.). La sociedad de la información, ¿concepto o quimera? Obtenido de http://hfigueroabsociol.tripod.com/socinfcq.htm

jueves, 20 de febrero de 2014

Ciberespacio e hiperespacio




Ciberespacio

Aunque el término “Ciberespacio” provenga del mundo de la literatura de ficción apareció en la obra de W. Gibson, Neuromante, en 1984 y allí es definido como una “alucinación consensual”-1, lo cierto es que prendió pronto en el vocabulario popular para identificar una nueva realidad que estaba formándose poco a poco. Esta introducción indirecta de un término recogido de otro ámbito ha hecho que su aplicación no sea, muchas veces, lo suficiente precisa a la hora de manejarlo. Sin embargo, su implantación rápida muestra el grado de identificación obtenido por el término con la realidad a la que designa, aunque esta realidad esté por describir, definir y explicar.

En otras ocasiones, hemos definido el Ciberespacio como un espacio virtual de interacción, es decir, básicamente como un espacio-sistema relacional. A diferencia de otros tipos de espacios, que pueden ser utilizados para distintas funciones, pero que tienen una naturaleza física primaria, el Ciberespacio surge directamente como un espacio relacional. Dos personas pueden encontrarse en un lugar y comenzar allí algún tipo de relación, pero ese espacio estaba ahí antes y seguirá después de que esa relación termine. El Ciberespacio existe solamente como espacio relacional; su realidad se construye a través del intercambio de información; es decir, es espacio y es medio. Una red sin interacción entre sus miembros deja de ser una red; la red existe porque existen relaciones entre sus integrantes.

Este carácter emergente del Ciberespacio hace esencial vincularlo con aquello que determina su emergencia: con la idea de comunicación. El Ciberespacio surge en y por la comunicación, de ahí su doble naturaleza de espacio y medio. Es, por tanto, un espacio que se genera cuando se producen ciertos tipos de comunicación.

La diferencia entre un espacio físico y un espacio virtual generado en el acto de comunicación es esencial para comprender la naturaleza del Ciberespacio. De esta circunstancia se derivan toda una serie de consideraciones y características que lo convierten en algo históricamente único, en una experiencia humana nueva.

De la “alucinación consensual” de Gibson se ha pasado a un mundo virtual, por un lado, pero real por otro, si entendemos como real un mundo en el que es posible realizar acciones y tomar decisiones.

Son cada vez más las zonas de equivalencia o las sustituciones de actividades entre ambos mundos. Ciertas tareas que antes era necesario realizar físicamente, ahora se pueden realizar a través de escenarios virtuales alojados en el Ciberespacio. En muchos casos, la eficacia del mundo virtual ha hecho desaparecer del mundo real elementos que no hace mucho parecían firmemente anclados en nuestro entorno material.




Hiperespacio


La expresión hiperespacio es también utilizada con relativa frequencia con relación a los sistemas basados en hipertexto de un modo general, y al ciberespacio en particular. De modo general, este tipo de apropiación del término hiperespacio no viene acompañado de consideraciones sobre el establecimiento de un espacio multidimensional a partir de los hiperlinks. Mismo T. Nelson, que tendría formulado el término hipertexto en la década de los 60, apenas indirectamente relaciona la noción de la matemática de hiperespacio al 'espacio informacional' construido con hiperlinks: "[d]e acuerdo con Nelson, la mayor influencia vino del vocabulario de las matemáticas, en que el prefijo 'hiper' significa 'extendido y generalizado'" (Bardini, 1997, s. p.). La complejidad del espacio informacional posible de construir con sistemas de hipertexto e hipermedia apunta, de cualquier modo, para una constitución verdaderamente hiperespacial.

A los espacios con más de tres dimensiones se les da el nombre de 'hiperespacio'. Hiperespacios y elementos hiperespaciales, como por ejemplo los hipercubos, pueden ser representados visualmente en dos o tres dimensiones, pero la mente humana tiene dificultades para operar en sistemas espaciales de ese tipo. La aprehensión en cuatro o más dimensiones es, sin embargo fundamental para el estudio de sistemas complejos, en los cuales las características de cada elemento precisa ser representada por cuatro, cinco o más variables.

Independientemente de cualquier posibilidad de que la especie humana efectivamente habite un universo multidimensional, estando limitada a la percepción de apenas tres dimensiones por su configuración anatómico-fisiológica o cultural, la aprehensión de la espacialidad hiperdimensional del ciberespacio probablemente colabora para el desarrollo de formas multidimensionales de raciocinio requeridas para análisis de sistemas complejos, esto es, de fenómenos que emergen de elementos definidos cada uno, por más de tres variables. Más importante sería, sin embargo, si la experiencia multidimensional del ciberespacio pudiese servir de punto de partida para cuestionamientos sobre los límites de la comprensión no apenas de la percepción humana, también de las verdades políticas, sociales y científicas a partir de las cuales se contruye la 'objetividad' de una determinada concepcíon de espacio. La aprehensión de la hiperespacilidad del ciberespacio podría dar continuidad al proceso de identificación de las discordancias entre la experiencia perceptiva y el concepto cartesiano (absoluto) de espacio al respecto de la cual considera P. Virilio: Confesar que lo esencial para el ojo humano es invisible, y que, dado que todo es una ilusión, tanto la teoría científica cuanto el arte no serían más que manipulaciones de nuestras ilusiones, iba contra los discursos políticos- filosóficos que desarrollaba, con el deseo de infalibilidad y una fuerte tendencia a la charlatanicie ideológica. Evocar públicamente la formación de imágenes mentales, sus aspectos psíquico-fisiológicos portadores de su fragilidad y de sus límites era violar un secreto de Estado bastante comparable al secreto militar, dado que cubría un modo de manipulación de masas casi infalible (Virilio, 1989, pp. 36-37).


FUENTES:


Joaquín Mª Aguirre Romero 2004
Espéculo. Revista de estudios literarios. Universidad Complutense de Madrid
http://www.ucm.es/info/especulo/numero27/cibercom.html

www.razonypalabra.org.mx

domingo, 16 de febrero de 2014

Proceso de selección de la información

Muchas es la información que aparece en los medios de comunicación, algunas vienen de fuentes confiables y algunas otras no tanto.

El método que propongo para realizar una buena selección de la información que se nos ofrece es la siguiente. 

1.- Revisar que la fuente que se está leyendo sea confiable, es decir, que venga de un periódico con buena reputación, algún autor reconocido a nivel nacional o mundial, la página de alguna institución y procurar que sea la fuente primaria. 

2.- Consultar por lo menos 3 fuentes para hacer una comparación de la información que se está leyendo.

3.- Verificar que la redacción esté contextualizada y sea de gran relevancia para el que la está solicitando.

4.- Considerar el impacto que representa para la sociedad ese tipo de información y si vale la pena compartirlo.

Informacionalismo

“El dinero es poder” fue el paradigma reinante a mediados del siglo pasado, paradigma que en las últimas décadas del mismo siglo fue desplazado por el de “información es poder”, ya que el acceder a información privilegiada era posibilidad de muy pocos.

Actualmente, en la era de las comunicaciones por red el acceso a la información ha dejado de ser un privilegio de pocos, por el contrario, es tanta la información que circula libremente y en miles de formatos distintos que es necesario generar una capacidad de proceso que nos permita identificar y seleccionar de forma óptima los datos que tenemos a nuestra disposición.

Esta capacidad de seleccionar y procesar la información ha generado un nuevo paradigma, el que ha desplazado con velocidad a sus predecesores, Manuel Castells designa este paradigma tecnológico como Informacionalismo, lo que nos hace recordar otros paradigmas definidos por la tecnología, incluso prehistóricos como La Edad de Piedra y la Edad de Hierro. La principal diferenciación, según Castells, del informacionalismo con paradigmas tecnológicos anteriores es la capacidad para procesar información y su impacto en la generación y aplicación del conocimiento.

Por otro lado, a gran escala se genera un proceso de interdependencia que abarca diferentes ámbitos, destacando entre ellos la economía, la tecnología, los fenómenos sociales y culturales, generando una mayor comunicación y unificación de mercados y sociedades a través de transformaciones que permiten a los países tener un carácter global.

Se genera un proceso dinámico impulsado por las sociedades democráticas impulsadas por la revolución informática, potenciando conceptos y realidades como la Economía Mundial de Mercado, el posicionamiento de las empresas multinacionales y la libre circulación de capitales y la poderosa implantación de una sociedad de consumo.

La comunicación a través de Bits como señala Negroponte fomenta la generación de redes a escala global, que a través de medios tangibles (átomos plantea Negroponte) serian inimaginables. Este potencial Global y comunicacional permite que la información circule y se procese de una forma veloz y cada vez de manera más efectiva, colaboraciones instantáneas desde cualquier lugar del mundo permiten la optimización de recursos y capacidades, potenciando la obtención de resultados beneficiosos con mayores probabilidades y seguridades.

En suma, como lo plantea Castells “la informacionalización y la globalización son los procesos centrales de la constitución de una nueva economía y una nueva sociedad en el cambio del milenio”.



FUENTES:
Nicholas Negroponte “Ser Digital”. 
Manuel Castells “Globalización, desarrollo y democracia”.

Del post-industrialismo a la sociedad de la información




El concepto de sociedad de la información no figura entre los primeros trabajos de Alain Touraine o Daniel Bell. Ambos se refirieron a los cambios en la sociedad como post-industrialistas. Se requeriría de un poco de arqueología en los archivos de las publicaciones científicas para determinar a quién atribuir crédito por acuñar el concepto de la sociedad de la información. Uno de los candidatos más fuertes es sin duda Yoneji Masuda, una de las personas que desarrolló la política japonesa para la sociedad de la informacion: el objetivo nacional de Japón hacia el año 2000, (Masuda 1983).

El concepto de la sociedad de la información y el escenario futurista de la política japonesa fueron adoptados con mucho entusiasmo por visionarios occidentales como Alvin Toffler, John Naisbitt y más recientemente Nicholas Negroponte (Toffler 1981; Naisbitt 1982; Negroponte 1995). Todos contribuyeron a la popularización de las ideas de Touraine y Bell y a la diseminación del concepto de sociedad de la información y sus sinónimos, como la sociedad digital, la sociedad interconectada (posteriormente transformada a la sociedad inalámbrica), la cabaña electrónica, la aldea global y otros similares.

Aunque no hay una definición concreta y operacional de la sociedad de la información, el uso de esta categoría se ha puesto en boga durante los últimos años. En este sentido, por más que aún resulte imposible determinar con exactitud cuáles sociedades o países ya han alcanzado el estatus de sociedad de la información, ni hasta qué punto, parece haber un entendimiento común de los principales ingredientes de esta categoría. Estos son tres: más información, más tecnología y más economía del tercer sector.

Las sociedades de occidente han visto un aumento significativo en la cantidad de información durante las últimas décadas. Desde que Price graficara el crecimiento exponencial de los productos de información científica (Price 1963), muchos otros dominios sociales han gozado de un desarrollo similar. Ahora contamos con más libros, teléfonos, canales de televisión y de radio, más conexiones a Internet, más... que nunca antes.

Las sociedades de occidente han sido testigos de un aumento significativo en la tecnología de la información. La actual tecnología de información y comunicación (TIC) se diferencia de forma cualitativa del nivel que la tecnología tenía hace cinco o diez años. En general, se considera que los computadores personales de hoy tienen más capacidad que el de un centro computacional promedio de hace una década. Adicionalmente, la presente TIC se caracteriza por su amplia diseminación a lo largo de grandes proporciones de la población de occidente.

Finalmente, las sociedades occidentales han visto, prácticamente desde el fin del siglo pasado, un cambio en el enfoque económico desde el primer hacia el tercer sector. Tanto en términos de la fuerza laboral absoluta y relativa, como también en términos de contribuciones al PGB, el tercer sector se encuentra adelante. Por lo tanto, la estructura ocupacional de nuestra sociedad ha cambiado considerablemente (Esping-Andersen 1993; Gershuny y Miles 1983). Mientras la generación de nuestros abuelos consistió, predominantemente, en agricultores y trabajadores industriales, la fuerza laboral actual consiste en gran medida en empleados de oficinas. Esto refleja el constante aumento en la importancia de los sectores económicos de información intensiva, como los medios de comunicación, bancos/seguros/seguridad social, administración gubernamental y la educación.

Sin restarle importancia a estos ejemplos, aún no se logra establecer el uso de indicadores operativos y medidas que indiquen el grado en que una sociedad puede ser una sociedad de la información, ni que pueda asegurar con exactitud cuándo una sociedad pasa a ser considerada como una sociedad de la información (Miles 1990; Williams 1988).

Teoría clásica del postindustrialismo

La teoría clásica del postindustrialismo combinaba tres afirmaciones y predicciones que deben diferenciarse desde el punto de vista analítico.

La fuente de la productividad y el crecimiento sería la generación del conocimiento, extendido a todos los ámbitos de la actividad económica mediante el procesamiento de la información.

La actividad económica pasaría de la producción de bienes a la realización de servicios. A la desaparición del empleo agrícola le seguiría el declive irreversible de los trabajos fabriles en beneficio de los de servicios, que acabarían formando la proporción más cuantiosa del empleo. Cuanto más avanzada esté una economía, más se centran su empleo y producción en los servicios.

La nueva economía aumentaría la importancia de las ocupaciones con un alto contenido de la información y conocimiento en su actividad. Las ocupaciones ejecutivas, profesionales y técnicas crecerían más deprisa que todas las demás y constituirían el núcleo de la nueva estructura social.

Glocalización

Esta nueva palabra, que tiene menos de veinte años probablemente, se está haciendo común cada vez más en ciertos círculos para definir el funcionamiento real de la globalización. Como es obvio, la palabra responde a una mezcla de "globalización" con "localización", y refleja así dos dinámicas opuestas y complementarias a la vez.

Por un lado, la globalización implica que el contenido de todo el mundo se va adhiriendo cada vez más a conjuntos de valores, leyes y formas de ver a la sociedad comunes por todo el globo. Es la temida uniformización (siempre exagerada) de que todo el mundo se esté americanizando, y es especialmente visible en las leyes internacionales, los medios de comunicación masivos, etc.

Por ello, sin embargo, la otra cara de la moneda es que el conjunto de la globalidad también se localiza. Ello implica que no todo el mundo se americaniza, sino que se españoliza, mejicaniza, alemaniza, etc. al mismo tiempo. Elementos que tradicionalmente eran parte de culturas específicas atadas a lugares específicos se van popularizando y extendiendo, mezclándose en el proceso con los elementos de otras partes para formular conjuntos nuevos. Así, no sólo la globalización uniformiza, sino que además genera visiones alternativas de los mismos objetos, visiones compartidas y extendidas por el globo entero.

Globalización

La globalización es un proceso de interacción e integración entre la gente, las empresas y los gobiernos de diferentes naciones. Es un proceso en función del comercio y la inversión en el ámbito internacional, el cual cuenta con el respaldo de las tecnologías de información. Este proceso produce efectos en el medio ambiente, la cultura, los sistemas políticos, el desarrollo y la prosperidad económica, al igual que en el bienestar físico de los seres humanos que conforman las sociedades de todo el mundo. Se forja en los años 90´s. 

Flujos globales de información

Los flujos no son sólo un elemento de la organización social: son la expresión de los procesos que «dominan» nuestra vida económica, política y simbólica. Si ese es el caso, el soporte material de los procesos dominantes de nuestras sociedades será el conjunto de elementos que sostengan esos flujos y haga materialmente posible su articulación en un tiempo simultáneo”. (→ El tiempo atemporal)

El espacio de los flujos se opone a la concepción tradicional y territorial del espacio (“el espacio de los lugares”).



FUENTES:


Sinopsis, Castells, M. La Sociedad Red. Alianza. 1995.

Gou, J. S. (s.f.). La sociedad de la información, ¿concepto o quimera? Obtenido de http://hfigueroabsociol.tripod.com/socinfcq.htm